Saturday, July 25, 2020

رپورٽنگ Mehak Umrani MMC 32 Translation

Corrected font

Mehak Umrani.

Batch:2k20
Roll No:2k/MMC/32

Topic: Reporting boils down to three things
Medium:Sindhi
Words in original text:1657
Words in translation:1954

رپورٽنگ ٽن شين کي ڏکيائي ٿي

1. درستي
هڪ رپورٽر جي حيثيت ۾ ، توهان وٽ تمام گهڻي طاقت آهي.  جيڪو توهان لکي سگهو ٿا راءِ عامه جي ماڻهن ۽ عام طور تي توهان جي پڙهندڙن جي زندگين ڏانهن عام طريقي سان حصو وٺڻ لاءِ فيصلن جي فارم کي متاثر ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿو.
طاقت کي نور سان نه ٿو وٺي سگھجي ، اھو ذميواري سان اچي ٿو.  هڪ حقيقت اها آهي ته ترڪي جي نالي يا غلط حصو جي باري ۾ غلط غلط معلومات  اعتبار کان سواءِ ، اخبار ختم ٿي وئي آهي.  انهي جي حفاظت احتياط سان ٿي آهي.
2. وضاحت
اخبار لکڻ علمي ناهي.  اسان ڏيکارڻ لاءِ ڪيترو هوشيار آهي اهو ظاهر ڪرڻ لاءِ وڏا لفظ ۽ وڏا جملا استعمال نٿا ڪريون.  اخبار پڙهڻ وارن وقت جي دٻاءُ آھي.  توهان کي انهن کي خبرون ڏيڻ لاءِ تمام گهڻيون خبرون يا معلومات جي ضرورت ناهي ، فوري طور تي جامع طور تي ۽ اضافن کانسواءِ.  هر هڪ ڪهاڻي جي مقابلي لاءِ هڪ پڙهندڙ جي توجهه ... هڪ ٻئي جي خلاف ڪهاڻيون هڪ ٻئي خلاف ، ٽي وي جي پس منظر جي خلاف ، آئون توهان جي هر آفت جو سوچيان ٿو.
توهان جي هر ڪهاڻي لکندي ، پنهنجو پاڻ کان پڇو: ڪهڙي خبر؟  توهان جي پڙهندڙن جو خيال ڇو رکيو ويو؟  هن جو مطلب ڇا آهي؟  توهان کي رهبر ڪرڻ گهرجي ، ۽ پوءِ باقي توهان جي ڪهاڻي هئڻ گهرجي ، اهي سوال بهار جي طرفان.
پوءِ ، پنهنجي پاڻ کان (۽ توهان جي ڀر وارن ماڻهن) کان پڇو ته ”پڙهندڙ ڪهڙا سوال پڇندا ته مون کي جواب ڏيڻ گهرجي٠
  انهن اڻو ته ڪو به ماڻهو جواب ڇڏڻ وارو ناهي.
مختصر لکڻ: نن sentencesا جملا ، نن paragraphا پيراگراف ، مختصر ڪهاڻيون.  سادي ٻولي استعمال ڪريو.  هر لفظ استعمال ڪريو جيڪو توهان ڏکيا بابت سوچيو.  ڇا اهو ضروري آهي؟  ڇا ھن بابت وڌيڪ واضح ، جامع طريقو آھي؟

بلند آواز سان پنهنجي ڪهاڻي پڙهو.  اهو گونگا آواز آهي ، پر توهان وٽ اهو آواز آهي جو هنڌن ۾ ناهي.
3. انداز
سٺا ليکڪ آرٽسٽ هوندا آهن.  سٺيون خبرون ليکڪ پڻ آهن.  اهي تفريح ، حوصلا ، ڪاوڙ ۽ تعليم سان ٿي سگهن ٿا.  خبرن کي پراڻي ، خراب ٿيل ، آخري ٻاھرين شڪل جي پيروي ڪرڻ جي ضرورت ناهي.  يقينا ، توهان اڃا تائين هن کي استعمال ڪرڻ خاص طور تي اهم محسوس ڪيو ، خبرن جي ڀڃڪڙي تي آخري تاريخ.  پر هتي ڪجهه وڌيڪ دلچسپ آهي انهي شڪل ۾ ڏسڻ جي موقعن جي گردش ڪرڻ کان.  ڪڏهن به نه وسارجو ، جيتوڻيڪ ، توهان جو نمبر 1 مقصد ماڻهن کي ٻڌائڻ آهي انهن کي knowاڻ آهي انهن کي ڇا ڪرڻ جي ضرورت آهي نه ڏيکارڻ لاءِ ته انهن ۾ ڪيتري قدر هڪ ادبي فنڪار آهي.
پهريون پنج حصا
س theي ڪم جي پروڊڪشن بي مقصد خبر آهي تنهنڪري ڪهاڻي فوري طور پڙهندڙ کي مشغول نه ڪري.  چار بنيادي عنصر آهن جيڪي موجوده وقت ۾ 5 پيراگرافن جي ڪا خبر آهي.
خبرون
بنيادي حقيقتن تي تازه ڪاريون ، ڇا ، ڪڏهن ، ڪٿي ، ڇو ۽ ڪيئن ... تمام گهڻي لاڳاپيل معلومات.
اثر
انهي صورتحال ۾ ٿيڻ جو ڇا مطلب آهي جيڪو توهان تي اثر ڪري ٿو.  پڙهندڙن کي ٻڌائي ٿو ته خبرون انهن جي زندگيءَ ۾ ڪهڙيون تبديليون ٿينديون آهن ۽ ، شايد ، انهن کي ڇا ڪرڻ گهرجي.
سمورو
عام نظريو اهو آهي ته فريم پس منظر واري خبر آهي.  هي آهي پتي جي لاڳاپن بابت شين جي خبر.  تناظر پڙهندڙن کي سمجهڻ ۾ مدد ڪري ٿو ته ڪا شي عام يا حيرت انگيز آهي.
جذبات
انساني ڊيگهه ۽ چوٿون.  هڪ ڪهاڻي مان مختصر ڪرڻ لاءِ سچ.  ذاتي عنصرن کي فراهم ڪري ٿو جيڪي پڙهندڙن کي ڪهاڻي سمجهڻ ۾ مدد ڪن.  ضروري طور تي هڪ اقتباس نه ، پر اهو ٿي سگهي ٿو.

نيل هاپپ جو ”پنج فرسٽس“ فارمولا
1. موثر قيادت.  مرکوز ، جامع ، يادگار.
2. اڳواڻي اهو ، بيحد ٻي پئراگراف.
3. هڪ ٽيون پيراگراف انهي جي تعمير جو بيان جاري ڪري ٿو.
4. نٽ گراف.  مواد مهيا ڪري ٿو يا پڙهندڙ کي ٻڌائي ٿو ته اهو ضروري آهي.
5. پاور اقتباس.  مطلب اهو هڪ دلچسپ اقتباس کڻڻ.  نه فقط هڪ بندوق جي قسط جيڪا رستي ۾ ٿي وڃي.
ڏانھن نڪري ٿو
ان کان اڳ توهان knowاڻو ته ڪيئن لکجي ، توهان جو نقطو: هن ڪهاڻي بابت ڇا ۽ ڇو ضروري آهي؟
عام مسئلن جي طرف وڃي ٿو
• گندا.  گهڻدا خيال.
لوڻ.  ”مون کي خبر ناهي ته هي ڪهاڻي ڪهڙي آهي ،“ هن جو چوڻ آهي.
• سست ٿي ويو.  هو ٽو هو مون هم.  ڪو به زور ناهي.  ڪا به توانائي ناهي جيڪا لکڻ کي اڳتي وڌائي ٿي.
مشيني.  نه انسان جي آواز ، نه ”موسيقي“.  صرف هڪ برگر ۽ فرائز.
• لڪل.  ساڳيو جهرو جيڪو نجي گفتگو ۾ انهن جي وچ ۾ ڳالهائيندو آهي.  اهو چوي ٿو ، "پري رهو. توهان پڙهڻ نٿا ڪافي knowاڻو."
• امکانات.  مون جرنل يا بيوروڪريٽ ۾ لکيو.  ڪلچ ۾.  ڪا به تعجب ناهي ، هتي اهڙا اڻ unexpectedاتل جملا نه هوندا آهن جيڪي غير متوقع ۽ هڪ نعمت جي طور تي اسان وٽ هجن  نه ”کلڻ جو معيار.“

اثرائتي خاصيتن جي طرف آھي
• ڌيان ڏنل.  پڙهڻ لاءِ هڪ خاص واعدو ڪيو ، ۽ پوءِ ترسايو.
• مواد.  پڙهيل شامل.  شو جي واضح ، فوري اهميت آهي.  سوال جو جواب ، "مان هي ڪهاڻي ڇو پڙهي؟"
• فارم.  تقرير وارو انداز پڙهندڙ جي مدد ڪندو ته ڊزائن ، ڪا رٿابندي ، هڪ بناوت ، هڪ نمونو جي معني کي سمجهندو.
اڻ.  پڙهندڙ کي بکيو ، وعدو پهچائڻ.
• آواز.  هڪ انساني آواز پڙهندڙ.  مهيا ڪندو آهي ، پڙهائي “موسيقي” کي سپورٽ ڪرڻ جو مطلب ڇا آهي.
تعجب ٿيو.  ڪجهه نئين واعدو ڪيو.
ڇا جو مطلب آهي؟  مضمون-فعل- آبجسٽ جملن ۾ عام طور تي گهٽ ۾ گهٽ 24 لفظ هوندا آهن.
سٺو لکڻ سٺو جملن جي جوڙجڪ سان شروع ٿئي ٿو ، ۽ انهي جو مطلب سادي تعمير: مضمون-فعل-آبجيو.  نه bla ، bla، bla، S-V-.  اهو سڀ ڪجهه ناهي ، ان جو مطلب دير آهي.
اهو پڻ صحيح شاخ وارو جملو سڏيو ويندو آهي: ٽرين کي ايس اي وي اي جي انجڻ جي طور تي سوچيو.  هڪ نن trainي ٽرين.
هڪ سٺو اصلاحي مشق ڪهاڻي سان ڪاما لکڻ جي ڪوشش ڪرڻ آهي.  اهو ، بلڪل ، مختصر جملن جو مطلب هئڻ گهرجي.  تحقيق ظاهر ڪري ٿي ته 20 لفظن وارا جملا گهڻو پڙهندڙن لاءِ واضح آهن.  ٽيهه لفظ جملا نه آهن.
لکڻ ۾ ڏهه واضح هدايتون
. هڪ خيال مطابق سزا ڏيو.
نه: لِٽين ، ڪوليءَ ۾ ڪبوتر هاءِ اسڪول.  سڀ کان وڏو ، هاڻوڪو هاءِ اسڪول جي قتل عام جو تجربو گذريل هفتي ڪيو ، ۽ ڊي ڪل اسڪول پڻ پوليس سان گڏ آهن ، ڊي جيلب هاءِ اسڪول آهي رد عمل ۾ رنج ٿيل تشدد ۾.
ها: ڊي ڪليب هاءِ اسڪول چرٻي جو خطرو آهي اسڪول اختيارين ۽ پوليس جواب ۾ جلدي آهن.
جواب گذريل هفتي جي هاءِ اسڪول قتل عام جي پٺيان ليلٽن ، ڪولي ۾ داخل ٿيو.
. جملن جي ڊيگهه 15-20 لفظن جي محدود ڪريو.  جيڪڏهن توهان نٿا پڙهي سگهو ، هڪ جملو بغير آواز جي هڪ سانس آهي ، اهو تمام ڊگهو آهي.
نه: صدر جان لا ٽورٽ پاران اعلان ٿيڻ بعد هو ايندڙ سال جي شروعات ۾ رٽائر ٿي ويندو ، بوئ جي ماتحت ، بورڊ هڪ ايڊہاڪ ڪميٽي ٺاهي جيڪا نمائندن کي ڳولڻ جو اختيار ڏيندي.  اصل ڳولا ڪميٽي جنهن تي ويهڻ. 
(38 لفظ)
ها: صدر جان لا ٽورٽ گذريل مهيني اعلان ڪيو ته هو رٽائر ٿيندو ، ايندڙ سال جي شروعات ۾.
(12 لفظ) بوئي جي بعد کان ٺاهيل ايڊہاک ڪميٽي چونڊڻ لاءِ سرچ ڪميٽي. 
(12 لفظ)
. ايس وي-او: سبجيڪٽ-فعل- آبجیکٹ.  صحيح برانچنگ جملو (سوچيو هڪ ٽرين انجڻ).  مطلب دير نٿو ڪري.  وقف طور تمام گهڻو استعمال ناهي.
نه: شايد ڪو ماڻهو جيڪو بيليوٽ ۾ ڊيپال يونيورسٽي شڪاگو ۾ ڪم ڪرڻ کان پهريان بورسر طور ڪم ڪري چڪو هجي ، هن چيو ته هن کي يونيورسٽي جو ماحول ياد آهي.
ها: شايد ڪنهن بيلاروس کي بورسر ۾ شڪاگو جي ڊپل يونيورسٽي کان اڳ ڪم ڪيو هئو.  انهن کي يونيورسٽي جو ماحول ياد آهي.
. استعمال جو مضبوط عمل ۽ هڪ فعال آواز.
نه: اهو شعر لا ٽوئرٽيٽ پڙهيو هوندو.
ها: لا ٽوئرٽي پڙهي ويندي.
. گهٽ ڏکيا لفظن لاءِ اهي آسان شرطون.  بيوروڪريٽس توهان جي لفظ جي چونڊ جو تعين نٿا ڪن.
نه: سرچ ڪميٽي نئين آئين جي آرٽيڪل 8 جي مطابق ٺاهي ويندي.
ها: نئين عام اشارن جي ڳولا واري ڪميٽي جو ميڪ اپ.
6. موٽ ۾ ڪو جملو نه.
نه: تعليمي سال جي آخر ۽ قانون سازي سيشن جي آخر ۾ لا ٽوئرٽي کي ٻن سببن جي حوالي ڪيو ويو.
ها: لا ٽورئٽ حوالا: ٻن سببن جي ڪري ، تعليمي سال جو اختتام ۽ قانون سازي سيشن جو اختتام.
7. ٽن نمبرن کان وڌيڪ جي هڪ جملو استعمال نه ڪريو.
نه: اربع تي ، نئين بيس بال ٽيم جي ناقابل شڪست داغ 22 تي جيتري نئين (4-37-1) ميامي (21-18-1) ، 8-2 ۽ 10-5  ، آڪسفورڊ ، اوهويو.
ھائو: آڪسفورڊ ، اوائيو وي بي بيس بال جي خساري جو نقصان 22 تائين پھچي ويو ، جئين ھاسڪي 8-2 ۽ 10-5 تي اربع تي مامي کي ٻلھيڊڊر ڇڏيو.
8. في هر جملي جي ٽن جملن کان وڌيڪ استعمال نه ڪريو.
نه: شاگرد جيڪي نئين ويليو مان فارغ ٿي رهيا آهن اهي صبح جو 11 وڳي کان 2 وڳي تائين سينئر لنچ تي ٿيندي ، ريجنسي روم هومز اسٽوڊنٽس سينٽر ۾.
ها: شاگرد گريجوئيشن بابت جمعي جي شام جو مانيءَ جو اعزاز ڏيندا.  تقريب هومس اسٽوڊنٽس سينٽر جي ريجنسي روم ۾ 11 صبح کان 2 وڳي تائين هلندي آهي.
9. صحيح لفظ جو انتخاب.
نه: اهو تعداد هر هفتي ۾ 200 شاگردن کان وڌي 55 شاگردن تائين ٿيندو ، ۽ اهو اضافي 145 شاگردن جي عمر جي حاضري به بدلائي ڇڏيندو.  موجوده سينٽر نه رڳو ٻارن کي 2-6 سالن جي ٻارن کي سنڀالڻ لاءِ ليس آهي ، پر نئون مرڪز پڻ ٻارن جي خدمت ڪرڻ جي صلاحيت رکي ٿو.  (2 جملا 53 لفظ مجموعي)
ها: اهو سينٽر جي هفتيوار صلاحيت 55 ٻارن کان 200 ۾ وڌائيندو. ۽ ، جڏهن ته موجوده سينٽر ٻارن کي 2-6 سالن جي عمر تائين وٺي ٿو ، نئون سينٽر به ٻارن کي وٺي ٿو.  (2 جملو ، ڪل 28 لفظ)
10. چومو (سادي رکو ، مهانگو رکو).
نه: حياتياتي علوم جو پروفيسر ڪارل جانسن ا Tuesdayاري جي 55 سالن جي عمر ۾ ، ڪينسر سان ڊگھي ۽ ويڙهه واري جنگ جي ڪري مري ويو.
ها: حياتيات جو پروفيسر ڪارل جانسن ڪينسر جي ڪري فوت ٿي ويو آهي.  هن 55.
. ڪتب آڻيندي
بهترين اقتباس مختصر ۽ روشن آهن.  انهن کي حيران ، حيران يا تعجب گهرجي.  اهي بصيرت يا راز ظاهر ڪندا آهن.  اهي نقطا ثابت ڪن ٿا.  اهي ماهرن کي اچڻ جي اجازت ڏين ٿا ، ۽ حقيقي ماڻهن ڏانهن هوا جي شڪايتون.  حوالو سادي بيانن جي حقيقت ناهي.
جڏهن ماڻهن کي گناهن کان بچڻ لاءِ هٿ ڪيو ويو
• اسٽٽرنگ ڪوٽس: ساڳئي ڳالهه کي ٻه ڀيرا چئجي.
ميئر بيسي ڪرونپولوس ا Tuesdayاري چيو ته هوءَ هڪ ٻي اصطلاح جي ڪوشش ڪندي.
مون هڪ ٻيو اصطلاح هلائڻ جو منصوبو ڪيو ، “ڪروناپولس چيو.
جزوي حوالا: اهو اڪثر ڪري ٿو ، ان کان به اڻ wardاڻ ته صرف بيان ڪرڻ لاءِ.
ڪمزور: سمٿ چيو ته پئسو ”خرچ ڪيو ويو مان“ خريد ڪرڻ جي لاءِ ”آفيس لاءِ بهتر سهڻا پلانٽ“
بهتر ٿيل: سمٿ چيو ته هو پئسو آفيس تي رقم بهتر نموني لاءِ خرچ ڪندو آهي.
قيمت پارتياتي Informationاڻ ۾
ضعيف: ”اسان حاصل نٿا ڪري سگهون (سخت رڪاوٽ) ڇاڪاڻ ته رهڻ جي جاءِ آهي (لا ٽورٽ) ڊرائيونگ ڪندي رهي ٿي ،“ سمٿ چيو.
بهتر ٿيل: لا ٽورئٽ جي ڊرائيونگ عادتون سخت رڪاوٽ مان حرڪت ٿي وڃڻ جي ڪري ڏي وڃڻ ۾ اهم رڪاوٽ هجڻ.
”اسان انهي کي هڪ جڳهه تي رهڻ نٿا حاصل ڪري سگهون ڇاڪاڻ ته اهو ڊرائيونگ ڪندو رهي ٿو ،“ سمٿ چيو



Sent from my T-Mobile 4G LTE Device


Wrong composing format. Not redabale. u may see it.

Possibly can try like this: Copy from original composing and paste it in email Msg box. first try by sending it ur self it t works, then send me. otherwise assignment can not  be considered


Name: Mehak Umrani.

Batch:2k20

Roll No:2k/MMC/32

Topic: Reporting boils down to three things

Medium:Sindhi

Words in original text:1657

 Words in translation:1954

 

رپورٽنگٽنشينکيڏکيائيٿي:

 1. درستي

هڪرپورٽرجيحيثيت۾،توهانوٽتمامگهڻيطاقتآهي.  جيڪوتوهانلکيسگهوٿاراءِعامهجيماڻهن۽عامطورتيتوهانجيپڙهندڙنجيزندگينڏانهنعامطريقيسانحصووٺڻلاءِفيصلنجيفارمکيمتاثرڪرڻ۾مددڪريٿو.

طاقتکينورساننهٿووٺيسگھجي،اھوذميواريساناچيٿو.  هڪحقيقتاهاآهيتهترڪيجيناليياغلطحصوجيباري۾غلطغلطمعلوماتاعتبارکانسواءِ،اخبارختمٿيوئيآهي.  انهيجيحفاظتاحتياطسانٿيآهي.

2. وضاحت

اخبارلکڻعلميناهي.  اسانڏيکارڻلاءِڪيتروهوشيارآهياهوظاهرڪرڻلاءِوڏالفظ۽وڏاجملااستعمالنٿاڪريون.  اخبارپڙهڻوارنوقتجيدٻاءُآھي.  توهانکيانهنکيخبرونڏيڻلاءِتمامگهڻيونخبرونيامعلوماتجيضرورتناهي،فوريطورتيجامعطورتي۽اضافنکانسواءِ.  هرهڪڪهاڻيجيمقابليلاءِهڪپڙهندڙجيتوجهه ... هڪٻئيجيخلافڪهاڻيونهڪٻئيخلاف،ٽيويجيپسمنظرجيخلاف،آئونتوهانجيهرآفتجوسوچيانٿو.

توهانجيهرڪهاڻيلکندي،پنهنجوپاڻکانپڇو: ڪهڙيخبر؟توهانجيپڙهندڙنجوخيالڇورکيوويو؟هنجومطلبڇاآهي؟توهانکيرهبرڪرڻگهرجي،۽پوءِباقيتوهانجيڪهاڻيهئڻگهرجي،اهيسوالبهارجيطرفان.

پوءِ،پنهنجيپاڻکان (۽توهانجيڀروارنماڻهن) کانپڇوتهپڙهندڙڪهڙاسوالپڇنداتهمونکيجوابڏيڻگهرجي٠

انهناڻوتهڪوبهماڻهوجوابڇڏڻواروناهي.

مختصرلکڻ: نن sentencesاجملا،نن paragraphاپيراگراف،مختصرڪهاڻيون.  ساديٻولياستعمالڪريو.  هرلفظاستعمالڪريوجيڪوتوهانڏکيابابتسوچيو.  ڇااهوضروريآهي؟ڇاھنبابتوڌيڪواضح،جامعطريقوآھي؟

 

بلندآوازسانپنهنجيڪهاڻيپڙهو.  اهوگونگاآوازآهي،پرتوهانوٽاهوآوازآهيجوهنڌن۾ناهي.

 3. انداز

سٺاليکڪآرٽسٽهونداآهن.  سٺيونخبرونليکڪپڻآهن.  اهيتفريح،حوصلا،ڪاوڙ۽تعليمسانٿيسگهنٿا.  خبرنکيپراڻي،خرابٿيل،آخريٻاھرينشڪلجيپيرويڪرڻجيضرورتناهي.  يقينا،توهاناڃاتائينهنکياستعمالڪرڻخاصطورتياهممحسوسڪيو،خبرنجيڀڃڪڙيتيآخريتاريخ.  پرهتيڪجههوڌيڪدلچسپآهيانهيشڪل۾ڏسڻجيموقعنجيگردشڪرڻکان.  ڪڏهنبهنهوسارجو،جيتوڻيڪ،توهانجونمبر 1 مقصدماڻهنکيٻڌائڻآهيانهنکي knowاڻآهيانهنکيڇاڪرڻجيضرورتآهينهڏيکارڻلاءِتهانهن۾ڪيتريقدرهڪادبيفنڪارآهي.

پهريونپنجحصا

س theيڪمجيپروڊڪشنبيمقصدخبرآهيتنهنڪريڪهاڻيفوريطورپڙهندڙکيمشغولنهڪري.  چاربنياديعنصرآهنجيڪيموجودهوقت۾ 5 پيراگرافنجيڪاخبرآهي.

خبرون

بنياديحقيقتنتيتازهڪاريون،ڇا،ڪڏهن،ڪٿي،ڇو۽ڪيئن ... تمامگهڻيلاڳاپيلمعلومات.

اثر

انهيصورتحال۾ٿيڻجوڇامطلبآهيجيڪوتوهانتياثرڪريٿو.  پڙهندڙنکيٻڌائيٿوتهخبرونانهنجيزندگيءَ۾ڪهڙيونتبديليونٿينديونآهن۽،شايد،انهنکيڇاڪرڻگهرجي.

سمورو

عامنظريواهوآهيتهفريمپسمنظرواريخبرآهي.  هيآهيپتيجيلاڳاپنبابتشينجيخبر.  تناظرپڙهندڙنکيسمجهڻ۾مددڪريٿوتهڪاشيعامياحيرتانگيزآهي.

جذبات

انسانيڊيگهه۽چوٿون.  هڪڪهاڻيمانمختصرڪرڻلاءِسچ.  ذاتيعنصرنکيفراهمڪريٿوجيڪيپڙهندڙنکيڪهاڻيسمجهڻ۾مددڪن.  ضروريطورتيهڪاقتباسنه،پراهوٿيسگهيٿو.

 

نيلهاپپجوپنجفرسٽسفارمولا

 1. موثرقيادت.  مرکوز،جامع،يادگار.

 2. اڳواڻياهو،بيحدٻيپئراگراف.

 3. هڪٽيونپيراگرافانهيجيتعميرجوبيانجاريڪريٿو.

 4. نٽگراف.  موادمهياڪريٿوياپڙهندڙکيٻڌائيٿوتهاهوضروريآهي.

 5. پاوراقتباس.  مطلباهوهڪدلچسپاقتباسکڻڻ.  نهفقطهڪبندوقجيقسطجيڪارستي۾ٿيوڃي.

ڏانھننڪريٿو

انکاناڳتوهان knowاڻوتهڪيئنلکجي،توهانجونقطو: هنڪهاڻيبابتڇا۽ڇوضروريآهي؟

عاممسئلنجيطرفوڃيٿو

 گندا.  گهڻداخيال.

لوڻ.  مونکيخبرناهيتههيڪهاڻيڪهڙيآهي،هنجوچوڻآهي.

 سستٿيويو.  هوٽوهومونهم.  ڪوبهزورناهي.  ڪابهتوانائيناهيجيڪالکڻکياڳتيوڌائيٿي.

مشيني.  نهانسانجيآواز،نهموسيقي.  صرفهڪبرگر۽فرائز.

 لڪل.  ساڳيوجهروجيڪونجيگفتگو۾انهنجيوچ۾ڳالهائيندوآهي.  اهوچويٿو، "پريرهو. توهانپڙهڻنٿاڪافي knowاڻو."

 امکانات.  مونجرنليابيوروڪريٽ۾لکيو.  ڪلچ۾.  ڪابهتعجبناهي،هتياهڙااڻ unexpectedاتلجملانههونداآهنجيڪيغيرمتوقع۽هڪنعمتجيطورتياسانوٽهجننهکلڻجومعيار.“

 

اثرائتيخاصيتنجيطرفآھي

 ڌيانڏنل.  پڙهڻلاءِهڪخاصواعدوڪيو،۽پوءِترسايو.

 مواد.  پڙهيلشامل.  شوجيواضح،فورياهميتآهي.  سوالجوجواب، "مانهيڪهاڻيڇوپڙهي؟"

 فارم.  تقريروارواندازپڙهندڙجيمددڪندوتهڊزائن،ڪارٿابندي،هڪبناوت،هڪنمونوجيمعنيکيسمجهندو.

اڻ.  پڙهندڙکيبکيو،وعدوپهچائڻ.

 آواز.  هڪانسانيآوازپڙهندڙ.  مهياڪندوآهي،پڙهائيموسيقيکيسپورٽڪرڻجومطلبڇاآهي.

تعجبٿيو.  ڪجههنئينواعدوڪيو.

ڇاجومطلبآهي؟مضمون-فعل- آبجسٽجملن۾عامطورتيگهٽ۾گهٽ 24 لفظهونداآهن.

سٺولکڻسٺوجملنجيجوڙجڪسانشروعٿئيٿو،۽انهيجومطلبساديتعمير: مضمون-فعل-آبجيو.  نه bla ، bla، bla، S-V-.  اهوسڀڪجههناهي،انجومطلبديرآهي.

اهوپڻصحيحشاخواروجملوسڏيوويندوآهي: ٽرينکيايسايويايجيانجڻجيطورتيسوچيو.  هڪنن trainيٽرين.

هڪسٺواصلاحيمشقڪهاڻيسانڪامالکڻجيڪوششڪرڻآهي.  اهو،بلڪل،مختصرجملنجومطلبهئڻگهرجي.  تحقيقظاهرڪريٿيته 20 لفظنواراجملاگهڻوپڙهندڙنلاءِواضحآهن.  ٽيههلفظجملانهآهن.

لکڻ۾ڏههواضحهدايتون

 . هڪخيالمطابقسزاڏيو.

نه: لِٽين،ڪوليءَ۾ڪبوترهاءِاسڪول.  سڀکانوڏو،هاڻوڪوهاءِاسڪولجيقتلعامجوتجربوگذريلهفتيڪيو،۽ڊيڪلاسڪولپڻپوليسسانگڏآهن،ڊيجيلبهاءِاسڪولآهيردعمل۾رنجٿيلتشدد۾.

ها: ڊيڪليبهاءِاسڪولچرٻيجوخطروآهياسڪولاختيارين۽پوليسجواب۾جلديآهن.

جوابگذريلهفتيجيهاءِاسڪولقتلعامجيپٺيانليلٽن،ڪولي۾داخلٿيو.

 . جملنجيڊيگهه 15-20 لفظنجيمحدودڪريو.  جيڪڏهنتوهاننٿاپڙهيسگهو،هڪجملوبغيرآوازجيهڪسانسآهي،اهوتمامڊگهوآهي.

نه: صدرجانلاٽورٽپاراناعلانٿيڻبعدهوايندڙسالجيشروعات۾رٽائرٿيويندو،بوئجيماتحت،بورڊهڪايڊہاڪڪميٽيٺاهيجيڪانمائندنکيڳولڻجواختيارڏيندي.  اصلڳولاڪميٽيجنهنتيويهڻ. 

(38 لفظ)

ها: صدرجانلاٽورٽگذريلمهينياعلانڪيوتههورٽائرٿيندو،ايندڙسالجيشروعات۾.

 (12 لفظ) بوئيجيبعدکانٺاهيلايڊہاکڪميٽيچونڊڻلاءِسرچڪميٽي. 

(12 لفظ)

. ايسوي-او: سبجيڪٽ-فعل- آبجیکٹ.  صحيحبرانچنگجملو (سوچيوهڪٽرينانجڻ).  مطلبديرنٿوڪري.  وقفطورتمامگهڻواستعمالناهي.

نه: شايدڪوماڻهوجيڪوبيليوٽ۾ڊيپاليونيورسٽيشڪاگو۾ڪمڪرڻکانپهريانبورسرطورڪمڪريچڪوهجي،هنچيوتههنکييونيورسٽيجوماحوليادآهي.

ها: شايدڪنهنبيلاروسکيبورسر۾شڪاگوجيڊپليونيورسٽيکاناڳڪمڪيوهئو.  انهنکييونيورسٽيجوماحوليادآهي.

 . استعمالجومضبوطعمل۽هڪفعالآواز.

نه: اهوشعرلاٽوئرٽيٽپڙهيوهوندو.

ها: لاٽوئرٽيپڙهيويندي.

 . گهٽڏکيالفظنلاءِاهيآسانشرطون.  بيوروڪريٽستوهانجيلفظجيچونڊجوتعيننٿاڪن.

نه: سرچڪميٽينئينآئينجيآرٽيڪل 8 جيمطابقٺاهيويندي.

ها: نئينعاماشارنجيڳولاواريڪميٽيجوميڪاپ.

 6. موٽ۾ڪوجملونه.

نه: تعليميسالجيآخر۽قانونسازيسيشنجيآخر۾لاٽوئرٽيکيٻنسببنجيحواليڪيوويو.

ها: لاٽورئٽحوالا: ٻنسببنجيڪري،تعليميسالجواختتام۽قانونسازيسيشنجواختتام.

 7. ٽننمبرنکانوڌيڪجيهڪجملواستعمالنهڪريو.

نه: اربعتي،نئينبيسبالٽيمجيناقابلشڪستداغ 22 تيجيترينئين (4-37-1) ميامي (21-18-1) ، 8-2 ۽ 10-5  ،آڪسفورڊ،اوهويو.

ھائو: آڪسفورڊ،اوائيوويبيبيسبالجيخساريجونقصان 22 تائينپھچيويو،جئينھاسڪي 8-2 ۽ 10-5 تياربعتيماميکيٻلھيڊڊرڇڏيو.

 8. فيهرجمليجيٽنجملنکانوڌيڪاستعمالنهڪريو.

نه: شاگردجيڪينئينويليومانفارغٿيرهياآهناهيصبحجو 11 وڳيکان 2 وڳيتائينسينئرلنچتيٿيندي،ريجنسيرومهومزاسٽوڊنٽسسينٽر۾.

ها: شاگردگريجوئيشنبابتجمعيجيشامجومانيءَجواعزازڏيندا.  تقريبهومساسٽوڊنٽسسينٽرجيريجنسيروم۾ 11 صبحکان 2 وڳيتائينهلنديآهي.

 9. صحيحلفظجوانتخاب.

نه: اهوتعدادهرهفتي۾ 200 شاگردنکانوڌي 55 شاگردنتائينٿيندو،۽اهواضافي 145 شاگردنجيعمرجيحاضريبهبدلائيڇڏيندو.  موجودهسينٽرنهرڳوٻارنکي 2-6 سالنجيٻارنکيسنڀالڻلاءِليسآهي،پرنئونمرڪزپڻٻارنجيخدمتڪرڻجيصلاحيترکيٿو.  (2 جملا 53 لفظمجموعي)

ها: اهوسينٽرجيهفتيوارصلاحيت 55 ٻارنکان 200 ۾وڌائيندو. ۽،جڏهنتهموجودهسينٽرٻارنکي 2-6 سالنجيعمرتائينوٺيٿو،نئونسينٽربهٻارنکيوٺيٿو.  (2 جملو،ڪل 28 لفظ)

 10. چومو (ساديرکو،مهانگورکو).

نه: حياتياتيعلومجوپروفيسرڪارلجانسنا Tuesdayاريجي 55 سالنجيعمر۾،ڪينسرسانڊگھي۽ويڙههواريجنگجيڪريمريويو.

ها: حياتياتجوپروفيسرڪارلجانسنڪينسرجيڪريفوتٿيويوآهي.  هن 55.

 . ڪتبآڻيندي

بهتريناقتباسمختصر۽روشنآهن.  انهنکيحيران،حيرانياتعجبگهرجي.  اهيبصيرتيارازظاهرڪنداآهن.  اهينقطاثابتڪنٿا.  اهيماهرنکياچڻجياجازتڏينٿا،۽حقيقيماڻهنڏانهنهواجيشڪايتون.  حوالوساديبياننجيحقيقتناهي.

جڏهنماڻهنکيگناهنکانبچڻلاءِهٿڪيوويو

 اسٽٽرنگڪوٽس: ساڳئيڳالههکيٻهڀيراچئجي.

ميئربيسيڪرونپولوسا Tuesdayاريچيوتههوءَهڪٻياصطلاحجيڪوششڪندي.

مونهڪٻيواصطلاحهلائڻجومنصوبوڪيو،ڪروناپولسچيو.

جزويحوالا: اهواڪثرڪريٿو،انکانبهاڻ wardاڻتهصرفبيانڪرڻلاءِ.

ڪمزور: سمٿچيوتهپئسوخرچڪيوويومانخريدڪرڻجيلاءِآفيسلاءِبهترسهڻاپلانٽ

بهترٿيل: سمٿچيوتههوپئسوآفيستيرقمبهترنمونيلاءِخرچڪندوآهي.

قيمتپارتياتي Informationاڻ۾

ضعيف: ”اسانحاصلنٿاڪريسگهون (سخترڪاوٽ) ڇاڪاڻتهرهڻجيجاءِآهي (لاٽورٽ) ڊرائيونگڪنديرهيٿي،سمٿچيو.

بهترٿيل: لاٽورئٽجيڊرائيونگعادتونسخترڪاوٽمانحرڪتٿيوڃڻجيڪريڏيوڃڻ۾اهمرڪاوٽهجڻ.

 اسانانهيکيهڪجڳههتيرهڻنٿاحاصلڪريسگهونڇاڪاڻتهاهوڊرائيونگڪندورهيٿو،سمٿچيو.

 

Practical work carried under supervision of Sir Sohail Sangi

Department of Media and Communication studies University of Sindh, Jamshoro 

#MehakUmrani 


Ahsan Ilyas Writing Strategies Translation

Ahsan Ilyas        Roll No: 08        Class: M.A previous 2k20

Medium: English to Urdu        Words in Original text: 1288       Words in translation: 1440

Topic: 12 Easy Ways to Improve Your Writing Skills

Article Writing Strategies

 

.ایک گیر افسانہ نگاری کرنا اشاعت کو خود مختار جگا دیتا ہے-

- کسی معاملے سے متعلق ایک مرتب مضمون یا رپورٹ۔ مضامین جو کے میگزین ، ڈائریوں، کاغذات اوردیگر انسائیکلوپیڈیاز میں شایع کیے جائیں۔

- کسی خاص عنوان پر تحریر کا ایک ٹکڑا، ایک یا زیادہ مصنفین کے ذریعے، کسی خاص نقطہ پر تحریر، مثال کے طور پرایک ڈائری یا ترتیب، رسالہ یا کاغذ۔

- بعض اوقات بطور کاغذ حوالہ دیا جاتا ہے۔ مضمون کسی معاملے سے متعلق ایکمختصر ٹکڑا ہوتا ہے جو عام طور پر میگزین یا ڈائری میں ظاہر ہوتا ہے۔

- کسی خاص مرکزی خیال یا موضوع پر ایک یا ایک سے زیادہ مصنفین کے ذریعہ لکھی ہوئی ایک خود ساختہ غیر افسانوی تحریر کا مجموعہ، جس کو الگ الگ عنوان کے تحت جمع شدہ کام میں اسی طرح یا وقتا فوقتا اسی قسم کے دوسرے کاموں پر مشتمل ھو۔

کسی معاملے کے بارے میں ایک آزاد خیال۔-

اپنا پہلا مضمون لکھنے کا سب سے مؤثر طریقہ:

اہم، کوئی نقطہ یا خاصیت منتخب کریں جو آپ پسند کرتے ہو یا جس میں آپ ماہر ہو۔مثال:اگر آپ بال روم رقص کے ماہر ہیں تو پھر ایک مخصوص پہلو کا انتخاب کریں جس پر آپ اپنے مضمون پر توجہ دے سکیں۔

ایک دلچسپتعارف تحریر کریں۔مثال کے طور پر، اگر آپ جھول سکھاتے ہیں تو آپاپنی مہارت سےبتا سکتے ہیں کہ بال روم رقصکی سب سے عام غلطیاں کیا ہوتی ہیں اس کا آپ کو پتہ چل جاتا ہے۔

مزید، آپ کو آرٹیکل کے مواد کے بلٹ پوائنٹس کی فہرست بنانا ہوگی۔لہذا مثال کے طور پر یہ سات سب سے عام غلطیاں ہوسکتی ہیں جو ایک فرد جھول کرتے ہوئے کرتا ہے۔ ان اہم نقاتکو تیار کریں اور ان میں سے ہر ایک پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے جملے تحریر کریں۔

آخری مرحلہ یہ ہے کہ آپ کو ایک طاقتورتحریر لکھنے کی ضرورت ہے ۔ لہذا اس مثال میں، آپ اس حقیقت کا حوالہ دے سکتے ہیں کہ پیشہ ورانہ سبق لیتے ہوئے ان غلطیوں پر قابو پانا کتنا آسان ہے۔

جب آپ اپنا مضمون مرتب کرتے ہیں تو آپ کو قوائد اور ہجے کیغلطیوں کی جانچ پڑتال کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔

 اضافی طور پر آپ کو مضمون اشاریہ جات درست شکل دینے کی ضرورت ہے۔ میری تجویز ہے کہ لائنوں کو لمبائی میں٦٠ حروف سےزیادہ تقسیم نہ کیا جاۓ۔

آخریعمل اپنے مضمون کو شائع کرنا ہے۔ آپ اسے کچھ اخبارات/میگزین یا سائٹ پر جمعکرا سکتیں ہیں۔

مضمون تحریر: ۷غلطیوں سے آپ کو بچنا چاہئے

اگر آپ چاہتے ہیں کہ آپ کے مضامین کو اٹھا کر دوسروں کے ذریعہ بڑے پیمانے پر تقسیم کیا جائے تو، اس سے بچنے کے لئے۷عام غلطیاںیہ ہیں:

غلطی #١ بہت سارے متعدد ترکیب، ہجے اور اوقاف میں غلطیاں

دوسروں کے ذریعہ اپنے مضمون کی تصدیق کرنے کے علاوہ، آپکو یہ بھییکینی بنانا چاہیےکہ آپ نے واضح طور پر پیراگراف کی وضاحت کی ہے۔

پڑھنے والے مضامین کو گہرائی میں نہیں پڑھتے اور اکثر آپ کے مضمون کو صرف 'نظر سے گزارتے' ہیں۔ وہ معلومات کے چھوٹے چھوٹے حصّوں میںتقسیم کرنا چاہتے ہیں جو آسانی سے ہضم ہوسکتے ہیں۔ جسے "انفارمیشن سنیچنگ" بھی کہا جاتا ہے۔

اپنی "آواز" کو پورے مضمون میںایک ہی انداز میں رکھیں۔ اس صورت میں جب آپ بنیادی انفرادی آواز (میں) یا اس کے نتیجے میں فرد (آپ ، ہم) یا تیسرا فرد (وہ) استعمال کر رہے ہیں… کے لئے ایک آواز میں رہ کر مستحکم رہیں پورا مضمون۔

غلطی#۲ بہت زیادہ تشہیر، شیخی، اور خود ترقی

اگر آپ اتنے اچھے ہیں جیسے آپ جانتے ہو کہ آپ ہیں، تو آرٹیکل کے جسم کو تشہیر، اپنی سائٹ سے غیرضروری رابطوں، یااپنی بڑھائیکیکوئی ضرورت نہیں۔ پڑھنے والے ہوشیار ہیں اور آپ کے "جذبے" کے ذریعے براہ راست دیکھیں گے۔

غلطی #۳مواد پر مبنی ہے جو آپ کو سیکھنے کی ضرورت ہے، اس پر نہیں کہ آپ کے پڑھنے والے کوکس چیز ضرورت ہے

اپنےقارئین کے نقطہ نظر سے صورتحالکو دیکھیںاور اپنے آپ سے پوچھیں، "یہ مضمون مجھے کیا پیش کرتا ہے؟"تحقیق کریں کہ آپ کا پڑھنے والا اپنے سامعین کے ساتھ سروے کر کے کیا پڑھنا چاہتا ہے یاتلاش کے انجن کی تحقیق کر کےمطلوبہ الفاظ کو معلوم کریں کہ لوگ کیا ڈھونڈ رہے ہیں۔

غلطی #۴ اپنے مضمون کو وسیعیاسطحی سطح پر بنانا

چھوٹے موضوع پر گہرائی میں جانا بہتر ہے۔ اس کی وضاحت کریں۔ اس سے متعلق اہم نقاتیا نمبر والی فہرستیں استعمال کریں۔ایک معمہ یا دلچسپی پیش کریں جو آپ کے نزدیک ہے۔ اپنی بات کا احاطہ کرنے میں انفرادیت اختیار کریں جتنا بمشکل ہی قابل فہم ہو اس انداز میں جو دوسروں سے بہتر ہو۔ اختصار سنہری ہے.

غلطی #۵سرخیاں اور مضمون کا خلاصہپڑھنے والے کی توجہ حاصل نہیںکرتے

سرخی۹۵ فیصد ابتدائی وجہ ہوتی ہے کہ پڑھنے والا آپکے مضمون میں دلچسپپی لیگایا کسی اور مضمون کو تلاش کریگا۔ اپنے سامعین کو بیزار ہونے نہ دیں ایک گیرمتوجہیا بدترسرخی سے.

اگر آپ کو اپنی سرخی بنانے کے لئے دو جملے استعمال کرنے ہوں گے توآپ ضرورت سے زیادہ سخت سوچ رہے ہیں۔ اس کو بنیادی رکھیں اور اسے مختصر بنائیں۔ اپنے مضمون کے عنوان کو بہتر بنانے کے الفاظ تراشنے کی تحقیقیآلے کا استعمال کریں۔

غلطی# ۶مضامین خریدنایا چورانہ

انٹرنیٹسے مضمون کے خیالات کے بارے میں تفتیش کرنا ٹھیک ہے، پھر بھی کسی مضمون کے بالکل انہی الفاظ میں نقل کرنا ٹھیک نہیں ہے۔کسی کا چوری کیا ہوا خلاصہ دوسرے نام سے بھی رکھا جا سکتا ہے۔ اپنے مضمون کو منفرد بنائیں.اپنے الفاظ کو ایک مضمون میں تبدیل کریں۔آپ رات کو بہتر سوتے ہوں گے اور بازار میں آپ کے مضامین کی قیمت زیادہ ہوگی۔

مضامین کی خریدارییقینی طور پر کوئی غیر معمولی سوچ نہیں ہے. خاص طور پر اس صورت میں جب آپ کو انھیں استعمال کرنے کے لئے اجازت نہیں مل جاتی ہے۔ اگر ہزاروں لوگ اسے اپنا مانتے ہیں تو اسی مضمون کی کیا قیمت ہوگی؟ ااگر آپ ماضی کے مصنفینسے اپنے مضمون کی تحریردوبارہ کراتے ہیں تو،اس بات کو یقینی بنائیں کہ آپ کو کام کا خصوصی حق یا لائسنس حاصل ہے۔

غلطی#۷ پر زیادہ بوجھ ڈال کر ریسورسباکس کو ختم نہ کریں

ریسورس باکس آپ کے مضمون کو مفت اشاعتوں میں آپکی مدد کریگا، پھر بھیلا تعداد سائٹس کو شامل کرکے اس کا غلط استعمال نہ کریں۔ ایک اخبار یا ویب سائٹ یا زیادہ سے زیادہ دو کے ساتھ قائم رہیںاوراس سےآپ کے مضمون میں تقسیم کی زیادہ شرح ہوگی۔

اپنی آرٹیکل تحریر کو بہتر بنانے کے لئے حکمت عملی مرتب کرنا

اگر آپ ابھی کافی عرصے سے مضامین لکھ رہے ہیں تو اپنے پرانے کام کو اچھی طرح سے دیکھیں اور یہ جاننے کی کوشش کریں کہ آپ کے سامعین کےذریعے،کون کون سے بڑے پیمانے پر پڑھا گیا ہے۔اگلا، یہ مؤثر مضامین تمام ارادوں اور مقاصد کے لئے کیا اشتراک کرتے ہیں اس کو سمجھنے کی کوشش کریں۔مشترکہ خصوصیات جو آپ کو ملتی ہیں وہ واقعی ایک طریقہ کار ہیں جو آپ اپنے مضمون کو تحریر کرتے وقت یا تو جان بوجھ کر یا لاشعوری طور پر نافذ کرتے ہیں۔ یہاں کچھ حکمت عملی ہیں جنہیں اپ اپنا چکے یا اپنانا چاہتے ہیں تو اس سے آپاپنے سامعینمیںمزیداضافہحاصل کرینگے.

موضوع کے عنوان پر عمل کریں، پچھلی حکمت عملی کے تحت، ہر عنوان والے جملے کے ذریعےاپنے مواد کو جما کر لیں۔ مرکزی خیال، قارئین کو موضوع کے بارے میں ایک جائزہ فراہم کرتا ہے۔ قارئین کے ذھن میں دلچسپی پیدا ہوتی ہے کیونکہ وہ اپنے آپ کو معلومات کے اگلے مجموعے کے لئے تیار کرتا ہے جو آپ کے مضمون میں مل سکتی ہے۔

مثال فراہم کرنے کی طاقت کو سمجھیں۔ مثال دینے سے آپ کے قارئین کو اس سے زیادہ واضح عکس مل جائے گا کہ آپ اپنے مضمون کے تعلیمی مضمون کو ترک کیے بغیر کیا بیان کرنے کی کوشش کر رہے ہیں۔

اپنے لکھنے کا انداز عمدہ بنائیں۔ قوائد کی اچھی گرفت حاصل کریں اور اپنی تحریر کے لہجے کو انتہائی نرم رکھیں.بنیادی موضوع سے متعلق الفاظ کی تفہیم جانیں، اپنے اعداد و شمار کو سیدھے سادھے اور محرک انداز میں متعارف کریں۔

آخر میں، کسی سے مضمونسے متعلق راۓ لیں.تنقید اور مشوروں کے لئے تیار رہیںکیونکہیہ آپ کو سمجھنے میں مدد فراہم کریں گے کہ آپ کے ابتدائی کام کے بارے میں آپ کے قارئین کیا سوچ سکتے ہیں.ایک مضمون نگار کی حیثیت سے اپنے اعتماد کو ترک کیے بغیر ضروری تبدیلیاں کرنے کے لئے تیار رہیں.

Practical work carried under supervision of Sir Sohail Sangi

Department of Media and Communication studies University of Sindh, Jamshoro


#AhsanIlyas, #MassComm 

Aisha Muhammad Aslam خبروں کی تحریر Translation


عائشہ محمد اسلم 
رول نمبر: 2K20/MMC/9
اسائنمنٹ۔ٹرانسلیشن
ٹاپک : بنیادی خبروں کی تحریر

کون سے عناصر ایک خبر کی کہانی بناتے ہیں اور وہ کہانی کی تعمیر کے لیئے کس طرح استعمال ہوتے ہیں؟ اگر آپ یہ سوالات نامہ نگاروں کے کسی گروپ کو دیتے ہیں تو، امکان ہے کہ ان میں سے کوئی دو ایک ہی طرح کے رد عمل نہ دیں۔ تاہم سب کے امکانات ان کے جوابات میں ایسی ہی عناصر کی فہرست شامل کریں گے۔ جو وہ کہانی کو قابل خبر بنانا ضروری سمجھتے ہیں۔ اس باتب میں طرح طرح کی اور اس طرح کی دیگر ضروری چیزوں کی اس "فہرست "شامل ہوگی جو اپ کو بنیادی خبروں کی کہانی لکھنے میں کامیاب ہونے میں مدد فراہم کرے گی۔ خبروں کی بنیادی خبریں سیکھنے کا مقصد کس خبر کی کہانی کے بنیادی عناصر کی نشاندہی کریں۔ اس ٹرامن کے مقاصد کیلئے ہم خبر کے اہم عناصر کو شامل کرنے کیلئے درج ذیل 10زمروں کا استعمال کریں گے۔ فوری قربت کا نتیجہ تنازعہ عدم استحکام اگر ان عناصر میں سے کوئی ایک موجود ہو تو، ایک کہانی کی خبر کی قیمت ہوتی ہے لیکن بہت ساری کہانیاں ایک سے زیادہ عنصر پر مشتمل ہوتی ہیں اس مؤ خر الذکر حقیقت کو یاد رکھیں جب آپ مندرجہ ذیل مادے کا مطالعہ کرتے ہیں کیوں کہ اگر چہ10عناصر کو اس بحت کے فریم ورک کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ تو، دی گئی متعدد مثالوں میں سے کچھ مختلف عناصر کے تحت بھی زیر بحث آسکتے ہیں۔ یہ بھی یاد رکھیں کہ یہ صرف ایک ہی ممکنہ درجہ بندی ہے۔ کسی دوسری درس کتاب نے ان عناصر کو قدرے مختلف زمروں میں درجہ بندی کیا ہوگا۔ زمرے کا ایک مجموعہ حفظ کرنے کے بجائے، آپ کی بنایدی پریشانی یہ ہوگی کہ آپ کو اپنی دلچسپی کو بہتر بنانا ہوگا کہ دلچسپ خبروں کی تشکیل کیا ہے۔ 

فوری طور پر:  فوری طور پر ایک کہانی جو ابھی ہوئی ہے وہ خبر ہے۔ ایک جو کچھ دن پہلے ہوا تھا وہ تاریخ ہے۔ عزم بروقت ہے اہم اہمیت کے کچھ واقعات خبر کے طور پر کھڑے ہوسکتے ہیں۔ اگر وہ وقت پرستی کے امتحان پر پورا نہیں اترپاتے ہیں  چار روز قبل پیش آنے والے کمانڈ میں معمول کی تبدیلی کے بارے میں کوئی خبر جاری کرنے کا کوئی فائد ہ نہیں ہے۔ وقوع پذیری پر قابو پانے کیلئے واقعہ اتنا بڑا نہیں ہے۔ اگر کوئی اخبار کسی خبر کو شائع کرتا ہے تو اسے بیوقوف لگتا ہے۔ اور اسے پڑھنے کے بعد ایک صارف کہتا ہے، "میں نے اس کے بارے میں دودن پہلے سنا ہے تاہم ایک واقعہ جو کچھ عرصہ پہلے پیش آیا تھا۔ اب بھی بروقت ہوسکتا ہے اگر یہ ابھی سامنے آیا ہے اس کی مثال "جان پال جونز "کی ایک نئی دریافت ڈائری یا ایک حیرت انگیز سائنسی کارنامے کا انکشاف ہے جو مہینوں پہلے پیش آیا تھا۔ لیکن ابھی اس کی وضاحت کردی گئی ہے۔ ان معاملات میں ناقص عنصر اس حقیقت کے گرد گھومتا ہے کہ آج یہ خبر سامنے آئی ظاہر کی گئی تھی۔ ایک منٹ تک لمبا ٹچ ایسے الفاظ فراہم کرتا ہے جیسے "نئے انکشافات"انکشاف "طلاق یافتہ"یا"آج اعلان کردہ۔ 
قربت:   قربت کے قارئین دلچسپی رکھتے ہیں کہ ان کے قریب کیا ہوتا ہے قربت قارئین یا سننے والوں کیلئے کسی واقع کی قربت ہے اور یہ ان کی زندگی کو کتنا قریب سے چھوتی ہے لوگ بنیادی طور پر اپنے، اپنے کنبے، اپنے جہاز یا اسٹیشنوں، اپنے دوستوں اور اپنے آبائی شہروں میں دلچسپی رکھتے ہیں۔ اگر کیپٹن گون نے نیول اسٹیشن اینا پولیس کے کمانڈنگ آفیسر کی حیثیت سے کیپٹن اسٹون کو فارغ کردیا تو یہ اینا پولیس، بالٹیمور اور واشنگٹن کے علاقوں اور ان دو افسروں کے آبائی شہروں میں خبر ہے۔ یہ ہنٹسویلا، الا میں خبر نہیں ہے۔ جہاں کوئی بھی نہ تو کپتان کو جانتا ہے اور نہ ہی اس کی پروہ کرتا ہے خاص طور پر کون میری لینڈ میں بحری اسٹیشن کا حکم دیتا ہے بہتری یا ترقی کی کہانیاں ان کی قربت کی ڈگری میں اہم ہیں۔ نیوی کا ہوم ٹاؤن نیوز پروگرام اسی عنصر پر مبنی ہے۔ جب تھامس کٹ، سیمین اپریٹینس، یو ایس این، یو ایس ایس، پائن کو اطلاع دیتے ہیں تو یہ ان کے آبائی شہر کے کاغذ کیلئے خبرہے۔ Hialeach Flaمیں واپس گھر، وہ نیوی سیمن اپرینٹائس تھامس کٹ نہیں ہے۔ وہ مسٹر مائیکل کٹ کا بیٹا، تھامس ہے، جو اپنے والد کی طرف سے سمندری طوفان اینڈریو کے تباہ شدہ گھروں کی تعمیر نو میں مدد کرتا تھا۔ وہ ایسا شخص ہے جس کو قارئین جانتے ہیں۔ قربت کا عنصر اعلیٰ درجہ پر موجود ہے۔ ہوم ٹاؤن نیوز سے متعلق مزید معلومات باب17میں دلچسپ ہوسکتی ہے۔ 

نتیجہ:   نتیجہ تبدیلی کی خبر یا انسانی تعلقات کو متاثر کرنے والی خبریں نتیجے کی خبریں ہیں۔ جتنا زیادہ لوگ متاثر ہوں گے خبر کی قیمت اتنی ہی زیادہ ہوگی۔ 1500پیٹی افسران کی ترقی پر ایک کہانی کا نتیجہ بحریہ کے اندر موجود ہے۔ خاص طور پر ان لوگوں نے جو امتحانات دیئے تھے۔ ایک مجتمع عمل جو مسلح افواج میں ہر ایک کی اجرت میں اضافہ کرتا ہے۔ بحریہ اور عوام دونوں کیلئے بہت بڑا نتیجہ ہوتا ہے۔ جو اس بل کو آگے بڑھاتا ہے اور خدمت گزار یا ملازم عورت کی بڑھٹی ہوئی ہوئی قوت خرید سے بھی فائدہ اٹھاتا ہے۔ خبر میں کھیل کے واقعات، جنگیں اور انقلابات تصادم کی سب سے عام مثال ہیں۔ انسان شاید انسان کے خلاف،ٹیم کے خلاف ٹیم، قوم کے خلاف قوم یا انسان فطری عناصر کے خلاف، پائلٹ سے اترنے کیلئے جدوجہد کرنے والی ایک کہانی اس کی بھیڑ بھری ہوئی کشتی کو بھاری سمندروں کے دلدل میں جانے سے روکنے کے لیئے اپائچ طیارہ یا کسی میکس وائن کی بہادر کوششیں دوسری مثالیں ہیں۔

عجیب:  اضافی غیر معمولی یا حیرت انگیز کہانی کو عام سے دور کرنے میں مدد گار ہوگی اگر ایک عام پائلٹ ایک عام پیرا شوٹ کے ساتھ عام تیارے سے پیرا شوٹ ہوجاتا ہے اور عام لینڈنگ کرتا ہے تو، اس میں کوئی حقیقی خبر کی قیمت نہیں ہے۔ تاہم اگر ہواباز کی صرف ایک ٹانگ ہو تو یہ خبر ہے یا اگر پیرا شوٹ کھولنے میں ناکام ہوجاتا ہے تو اور پائلٹ باحفاظت اتر جاتا ہے تو یہ خبر ہے بی اے ملاح نامی ملاح ایک اچھا زاویہ ہے تو ایسا ہی ہیلی کاپٹر ہے جس نے جہاز باندھ دیا وہ شخص جس نے اپنے کتے کو کاٹا یا جہاز جس نے لینڈنگ کیا اس کے باوجود پائلٹ نے ضمانت دے دی تھی۔ 

سیکس:   سیکس بعض اوقات سیکس خبروں میں سب سے بڑا واحد عنصر ہوتا ہے، یا کم از کم ایسا عنصر لگتا ہے جو قارئین کو سب سے زیادہ راغب کرتا ہے۔ کاغذات میں ان تمام کہانیوں پر غور کریں جن میں مرد اور خواتین شامل ہیں۔ کھیل،مالی خبریں، معاشرے اور جرائم خبر کے عناصر پر گفتگو کرتے ہوئے سیکس، ہالی ووڈ اسٹار کے آنے والے دورے سے کئی زیادہ کا احاطہ کرتا ہے۔ جنسی تعلقات کا عنصر صفحہ اول کے سنسنی خیز ی سے لیکر خبروں تک شامل ہے جس میں مشغولیت اور شادیاں شامل ہیں۔ آپ کے جہاز یا اسٹیشن پر آنے والے فلمی ستاروں یا دیگر نامور مشہور شخصیات کی کہانیاں اور ساتھ والی تصاویر بھی جنس کے ساتھ بھری ہوسکتی ہیں۔ بہر حال، کسی بھی قسم کی خبر جو"چیزکیک"عنصر کو زیادہ اہمیت دیتی ہے، بحریہ کی سرکاری زہائی کے لیئے اس کا ذائقہ کم سمجھا جاتا ہے اور اس سے پرہیز کیا جانا چاہیے۔ 

جذبات:   جذبات جذباتی عنصر، جسے کبھی کبھی انسانی مفاد کا عنصر کہاجاتا ہے، انسان کے تمام جذبات کا احاطہ کرتا ہے۔ جس میں خوشی، غم، غصہ، ہمدردی، عزائم، نفرت، محبت، حسد، سخاوت اور مزاح شامل ہیں۔ جذبات مزاح ہے، جذبات المیہ ہے۔ انسان کی بنی نوع انسان میں دلچسپی یہی ہے۔ ایک اچھی انسانی دلچسپی کی کہانی ایک حقیقی سے لے کر چلنے والی فرحت تک ہوسکتی ہے۔ 

اہمیت:   وعدہ اہمیت یہ کہنے کا ایک لفظی طریقہ ہے کہ "نام ہی خبر بناتے ہیں "۔ جب کوئی شخص ممتاز ہوتا ہے، جیسے ریاستہائے متحدہ کے صدر کی، تو وہ جو کچھ بھی کرتا ہے وہ قابل تحسین ہوتا ہے۔ یہاں تک کہ اس کے چرچ میں بھی حاضری ایک ماہ کے دوران متعدد سو شہری آپ کے جہاز یا اسٹیشن کا ہلچل مچاسکتے ہیں۔ پھر بھی، اگر کوئی ریاست کا گورنر بننے لگتا ہے تو، آپ کے پاس ایک ایسی خبر ہے جس میں میایا مقام ہے۔ اہمیت صرف VIPکے لیئے محدود نہیں ہے اور نہ ہی ان کو محفوظ ہے۔ کچھ مقامات، چیزوں اور واقعات کی نمایاں حیثیت ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، وائٹ ہاؤس (ایک جگہ) ہوپ ڈائمنڈ (ایک چیز) اور کرسمس (ایک واقعہ) سب دلچسپی بیدار کرتے ہیں۔ 

تجویز آپ اکثر اس معدوم عنصر کے کھوئے ہوئے آبدوز کی کھوج کیلئے روز بروز یا گھنٹہ گھنٹے کھوج میں ڈھونڈتے ہو، ایک کان میں بچاؤ کے کاموں کی کہانی میں دیکھتے ہیں جہاں کارکن پھنسے ہیں یا ان کی کوششوں میں ڈوبے ہوئے جہاز ملبے میں پھنسے بحریہ کے ایک غوطہ خور کو بچائیں۔ خبروں کی کہانی عروج کو نہیں بناتی جیسے اسرار ہوتا ہے۔ پھر بھی، سب سے اہم حقائق کو پہلے رکھنا بہت ساری کہانیوں کی معطلی کو ختم نہیں کرتا ہے۔ کیونکہ حتمی نتیجہ معلوم نہیں ہوتا ہے اور عام طور پر ترقی پسند، وقتاً فوقتاً قسطوں میں ظاہر ہوتاہے۔ 

ترقی:   ترقی ہمارے تکنیکی طور پر اعلیٰ درجے کی معاشرے میں، ہم خلا کی تلاش میں دلچسپی رکھتے ہیں۔ لہٰذا، خلائی پروازوں سے چلنے کیلئے زیادہ طاقتور اور جدید راکٹوں کی پیشرفت زیادہ تر امریکیوں کے لیئے خاص دلچسپی کا حامل ہے۔ ترقی ڈرامائی ہونے کی ضرورت نہیں ہے۔ مثال کے طور پر، موورنگ لائنز، جوتوں کے چمڑے یا کاغذ کے تراشوں میں بہتری اہم پیشرفت ہوسکتی ہے۔ نیوی نیوز کی کہانیوں میں بہت ترقی ہوئی ہے۔ بحریہ سمندری جہاز، ہتھیاروں کے نظام، ایروناٹکس، ایٹمی فروغ، طب، عادت، تعلیم، انسانی تعلقالت، قیادت اور دیگر شعبوں میں مستقل ترقی کررہی ہے۔ ڈومیننٹ نیوز کے عناصر کی شناخت سیکھنے کا مقصد بنیادی خبروں میں غالب نیوز عناصر کی تمیز کریں۔ صرف یہ ہے کہ کسی اہم واقعہ کو کسی واقعے کی خبروں کی خبرداری کیلئے کسی طرح استعمال کیا جاتا ہے؟ سب سے پہلے، کہانی کی خبروں کے عناصر کی طاقت یا شدت پر ہوتا ہے۔ کسی خبر کی کہانی کیلئے مواد اکٹھا کرنے کے بعد، آپ کو عام طور پر معلوم ہوتا ہے کہ ایک یا ایک سے زیادہ عناصر شدت سے دوسروں کو سایہ کرتے ہیں۔ یہ غالب عناصر ہیں اسے بعض اوقات نیوز پیگ بھی کہا جاتا ہے۔ خبروں کا ایک پیگ ایک کہانی کی سب سے اہم یا دلچسپ حقیقت ہے۔ یہ پہلے پیراگراف میں نمایاں ہے، اور دیگر تمام حقائق اس کے گرد گھومتے ہیں۔ دوسرے الفاظ میں یہ ایک ایسی بنیاد ہے جس کے آس پاس آپ اپنی کہانی کے لیئے، خود کو اس فرضی صورت حال میں ڈالیں اور فرض کریں کہ آپ عوام کیلئے تقویض کردہ جے او ہیں۔

سوسنز:   امور کے دفتر، این اے ایس موفیٹ فیلڈ، کیلیف، اس کہانی کے حقائق، جس کیلئے آپ کو مقامی میڈیا کو 1400کی رہائی کیلئے تیار کرنے کا کام سونپا گیا ہے۔ 1نیوی لیفٹیننٹ ہمبرٹو کے لیبیوٹ، بیٹا مسٹر اور مسز پرفیکٹو ایف، لیبٹ2714کیسپین سینٹ، لانگ بیچ، کیلیفورنیا، این اے ایس میرا مار میں فائٹر اسکواڈرن 24سے منسلک پائلٹ ہیں 2۔ صبح 9بجے (ہمیشہ سویلین میڈیاکیلئے سویلین اصطلاحات کا استعمال کریں)، لیفٹیننٹ لیبٹ نے صحرائے موجادی پر گنری کی مشق کیلئے ایک سپر سونک ایف14ٹومکٹ، میں نیول ایئر اسٹیشن سے روانہ ہوا۔ 

9۔ صبح:  20بجے دن، جب13,000فٹ کی بلندی پر اڑتے ہوئے، لیفٹیننٹ لیبٹ نے اپنا طیارہ اتلی ڈوبکی میں ڈال دیا اور اپنی توپ سے کچھ پھٹے فائر کردیئے۔ جب اس نے کچھ یکنڈ بعد غوطے سے باہر نکالا تو، ہائیڈرولک انتباہی لائٹس کرسمس ٹری کی طرح روشن ہوگئیں۔ لیفٹیننٹ لیبٹ نے اپنے تباہ شدہ طیارے پر قابو پانے کیلئے سخت جدوجہد کی لیکن اسے ضمانت سے باہر ہونا پڑا۔ حیرت انگیز طور پر ٹومکیٹ صحرا میں آگیا۔ ہوائی جہاز کے پروں نے کافی نقصان پہنچایا، لیکن پائلٹ شدید چوٹ سے بچ گیا۔ وہ حادثے سے دور چلا گیا، لیکن صدمے اور خون کی کمی سے گر گیا۔ 6۔ ہنگامی طور پر خون کی منتقلی اور صدمے کے علاج کے بعد، لیفٹیننٹ لیبٹ این اے ایس ہسپتال میں صحتیاب ہورہا ہے۔ ڈاکٹروں نے بتایا کہ ان کی حالت ٹھیک ہے۔ 7۔ حادثے کی وجوہات کی ابتدائی تفتیش میں یہ بات سامنے آئی ہے کہ لیفٹیننٹ لیبٹ کا جیٹ ہائیڈرولک پریشر کھوچکا ہے۔ اب جبکہ ہم کہانی کے حقائق جانتے ہیں۔ آیئے ہم دیکھیں کہ کیا ہم سب سے زیادہ طاقتور عناصر کا تعین کرسکتے ہیں۔ 

چترا1-2آپ کو ان کے تجزیہ میں مدد کرے گی۔ عناصر کو بہت مضبوط، مضبوط، کمزور بہت کمزور اور کسی سے بھی نہیں کی ڈگری میں درجہ بندی کیا گیا ہے۔ جیسا کہ آپ دیکھ سکتے ہیں، تقویت، قربت اور عجیب و غریب عناصر کو مضبوط کے طور پر درج کیا گیا ہے۔ اس کہانی میں وہ غالب عناصر ہیں۔ اور دوسرے دو کے مقابلے میں عجیب و غریب فیصلہ سازی اختیار کرتی ہے۔ انہیں نیوز پیگ کچھ اس طرح لکھا جاسکتا ہے۔ آج نیوی کے ایک طیارے کو سان جوس کے قریب اپنی ہی فائرنگ سے گولی مار دی گئی۔ یہ طیارہ، لیفٹیننٹ ہمبرٹو کے لائبیوٹ کے ذریعے پائلٹ کیا گیا تھا۔ جیسے ہی یہ کہانی تیار کی گئی ہے، دوسرے حقائق کو خبروں کے پیگ میں نمایاں ہونے والے غالب عناصر کی تکمیل یا تکمیل کے لیئے پیش کیا گیا ہے۔ اعداد و شمار2-2میں نیوز پیگ کے لیئے غالب عناصر کے تجزیئے کی چند دیگر مثالوں کی فہرست دی گئی ہے۔ درج سب سے پہلے عنصر سب سے مضبوط ہے۔ دوسرے، اگر کوئی ہیں تو، مدد کرنے والے عناصرہیں۔ نوٹ کریں کہ تقویت اور قربت کو غالب عناصر کے طور پردرج نہیں کیا جاتا ہے۔ جب تک کہ وہ اصل میں دوسرے عناصر کی پردہ نہ کریں۔ عملی طور پر ہر کہانی میں ایماندیسی موجود ہوتی ہے کیونکہ خبروں پر غور کرنے کیلئے حقائق نئے ہونے چاہ۔ قربت بھی ہر مقامی کہانی غیر عملی طور پر موجود ہوتی ہے۔

Practical work carried under supervision of Sir Sohail Sangi, at Institute of Media & Communication Studies, University of Sindh, Jamshoro, Sindh Pakistan